Kieli- ja kulttuuriryhmät

Kaik­kien las­ten esio­pe­tuk­ses­sa nou­da­te­taan samo­ja esio­pe­tuk­sen ylei­siä kas­va­tus- ja oppi­mis­ta­voit­tei­ta. Las­ten vaih­te­le­vat kie­lel­li­set ja kult­tuu­ri­set taus­tat ja val­miu­det ote­taan esio­pe­tuk­ses­sa huo­mioon. Tavoit­tee­na on tukea jokai­sen lap­sen kie­li- ja kult­tuu­ri-iden­ti­teet­tien kas­vua sekä opet­taa lap­sia kun­nioit­ta­maan eri kie­liä ja kult­tuu­re­ja.

Suomen kielen oppimisen tukeminen

Suo­men kie­li on lap­sel­le sekä oppi­mi­sen koh­de että väli­ne. Suo­men kie­len tai­don kehit­ty­mis­tä edis­te­tään kie­li­tai­don eri osa-alueil­la las­ten tar­peis­ta ja edel­ly­tyk­sis­tä läh­tien sekä ohja­tus­ti että esio­pe­tuk­sen arjes­sa. Kes­keis­tä on vah­vis­taa lap­sen kiin­nos­tus­ta ja ute­liai­suut­ta puhut­tua kiel­tä sekä luke­mis­ta ja kir­joit­ta­mis­ta koh­taan.

Oman äidinkielen tukeminen

Lap­sel­le jär­jes­te­tään mah­dol­li­suuk­sien mukaan tilai­suuk­sia käyt­tää ja omak­sua myös omaa äidin­kiel­tään. Vas­tuu lap­sen oman äidin­kie­len ja kult­tuu­rin säi­lyt­tä­mi­ses­tä ja kehit­tä­mi­ses­tä on ensi­si­jai­ses­ti per­heel­lä.

Yhteistyö huoltajien kanssa

Yhteis­työs­sä ote­taan huo­mioon per­hei­den moni­nai­suus ja yksi­löl­li­set tar­peet. Yhteis­työs­sä hyö­dyn­ne­tään eri vies­tin­tä­vä­li­nei­tä ja käy­te­tään tar­peen mukaan tulk­kia tai kie­lia­vus­ta­jaa.